Hoofdstuk 7: AI in onderwijs, mogelijkheden #video

AI kan de efficiëntie bevorderen in het onderwijs en vergaande personalisatie mogelijk maken en administratieve taken vereenvoudigen, waardoor onderwijspersoneel meer tijd en vrijheid hebben voor persoonlijke aandacht. Door de beste eigenschappen van machines, docenten, leraren en tainers te benutten, is de visie voor AI in het onderwijs er eentje waarin ze samenwerken voor het beste resultaat voor de leerling en student. Omdat de studenten van vandaag in de toekomst zullen moeten werken in een wereld waarin AI de realiteit is, is het belangrijk dat onze onderwijsinstellingen leerlingen en studenten blootstellen aan en gebruik maken van de technologie.

 

AI kan de efficiëntie bevorderen in het onderwijs en vergaande personalisatie mogelijk maken en administratieve taken vereenvoudigen, waardoor onderwijspersoneel meer tijd en vrijheid hebben voor persoonlijke aandacht. Door de beste eigenschappen van machines, docenten, leraren en tainers te benutten, is de visie voor AI in het onderwijs er eentje waarin ze samenwerken voor het beste resultaat voor de leerling en student.

 

Omdat de studenten van vandaag in de toekomst zullen moeten werken in een wereld waarin AI de realiteit is, is het belangrijk dat onze onderwijsinstellingen leerlingen en studenten blootstellen aan en gebruik maken van de technologie.

 

Enkele voorbeelden van AI voor onderwijs:

UNESCO over AI voor onderwijs:

UNESCO roept op tot een op de mensgerichte benadering van AI. De belofte van “AI voor iedereen” moet zijn dat iedereen kan profiteren van de technologische revolutie die gaande is en toegang kan krijgen tot haar vruchten, met name op het gebied van innovatie en kennis: “Echter, snelle technologische ontwikkelingen brengen onvermijdelijk meerdere risico’s en uitdagingen met zich mee, die tot nu toe de beleidsdebatten en regelgevingskaders hebben overtroffen. UNESCO is toegewijd aan het ondersteunen van Lidstaten om het potentieel van AI-technologieën te benutten voor het bereiken van de Onderwijs 2030 Agenda, terwijl ervoor wordt gezorgd dat de toepassing ervan in onderwijscontexten wordt geleid door de kernprincipes van inclusie en gelijkheid.”

 

We, the participants of the International Conference on Artificial Intelligence (AI) and Education, including 50 government ministers and vice ministers, as well as around 500 international representatives from more than 100 Member States, United Nations agencies, academic institutions, civil society and the private sector, met in Beijing, People’s Republic of China, from 16 to 18 May 2019. We express our sincere gratitude to UNESCO and the Government of the People’s Republic of China for co-organizing the conference and for the warm welcome and generous hospitality of the Beijing Municipal Government.

 

Klik hier voor het document

 


1701, #1701